HARI RAYA HERE I COME

yes hariraya....hoorayyy......bulan pose otw nk abih dah....hari rya lak nk menjelma......lama tul x buka blog nie...apatah lagi nk post ape2 kan.....bg sesape yg rajin tgk blog aku nie...sowi la yer kengkawan.....(tp de ke org tgk blog ni...mcm x femes jer....)...heheheh.......

sebenarnye x sabar nk tnggu raya nie....x sabar nak jumpe sedara mara....xsabar nk pakai bju baru....x sabar nk mkn kuih raya....yg plg pntng...x sabar nk dapat duit raya....eh dapat lgi ke aku nie....eh mesti la dapt...mybe n thn terakhir aku dpt duit raya....tp for sedara2...n...makcik pakcik aku...klu nk bg lg thn dpen.....sila kna...aku terime nye dgn terbuka hati....hahahahaha......

sebenarnyer....ape yg pntng time raya ni ade la.......meraikan setelah sebulan kita menahan diri dari nafsu lapar, haus dan seangkatan ngan nyer......selain tu...time tu ade lah time kita minta maaf ngan sume org yang kite ade wat salah atau pun tidak.......

tp kan....ckp pasal wat salah or x nie......mase aku kecik2 dulu...aku ni nakal...n...salau wat parent aku marah...hahaha....tp aku x mntk maaf pun....sbb ape....sbb aku slalu pikir...aku akn mntk maaf time raya nnt.....hahahaha....jahat x jahat aku nie.....

so sempena hari raya yang bakal tiba ni........saya ISMAH HANI BINTI ISKANDAR........memohon maaf dari hujung kepala hingga hujung jari kaki......sekiranya ada terkasar bahasa or wat salah samapai org terasa........semoga raya ini akan menjadi salah satu memori yg paling best dalam hidup kita semua....amin....=)

Slow Learner atau Lembam

DEFINISI

Slow learner disini bermaksud kanak - kanak yang tidak boleh mengikuti pelajaran di kelas / kurikulum / di sekolah biasa, dia terlalu lambat untuk mencapai satu - satu objektif pengajaran yang mudah / objektif jangka pendek dan juga mempunyai daya rangsangan serta daya pengamatan yang lemah / rendah.

Ciri - ciri:
- Pencapaian pelajaran / akedemik berbeza.
- Pendiam / tidak aktif / banyak cakap.
- Sukar menerima arahan.
- Tidak dapat berkomunikasi seperti kanak - kanak biasa.
- Menyebut huruf-huruf yang tidak tepat/salah, bertukar-tukar.
- Meninggalkan huruf,sukukata @ perkataan ketika membaca dan menulis.
- Tulisan yang terlalu buruk/Sukar dibaca.
- Kekerapan kesalahan dalam ejaan, tanda bacaan.
- Tanpa ketetapan /Menaik dan menurun
- Huruf terbalik /Urutan dan arah yang salah
- Tanpa ketetapan dan ketentuan - jarak huruf dan perkataan.
- Saiz yang tidak seragam / Mencampuradukkan saiz - besar dan kecil.
- Idea yang tidak berkembangan dan penyusunan idea yang tidak teratur.
- Perbendaharaan kata yang terhad dan tatabahasa yang tidak tepat.

Punca:
- Baka
- Tersekat pengalaman
- Intelek yang rendah
- Masalah emosi
- Kekecewaan
- Rasa rendah diri
- Kemantangan yang lambat
- Lemah daya ingatan
- Mudah terganggu tumpuan
- Kurang rangsangan
- Faktor-faktor kesihatan
- Persekitaran
- Amalan makanan
- Kesan semasa mengandung
- Penyakit semasa pembesaran selepas lahir.
- Ubat semasa mengandung.
- Kemalangan.
- Sosio - ekonomi.

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
- Temubual
- Merujuk kepada pwgawai / pakar perubatan
- Mewujudkan suasana pembelajarn yang sesuai& menyeronokkan
- Senang ke susah.
- Konkrit ke abstrak.
- Melibatkan seberapa banyak pancaindera
- Banyakan pengukuhan dan latihtubi.
- Jauhkan dendaan yang negatif

Assakamualaikum...

Ni gambar anak murid saya masa saya praktikum.... pengalaman yang tidak dapat saya lupakan...lagi-lagi masa first time saya dengar mereka panggil saya cikgu.....hehehe......pada mulanya saya ingat saya tidak dapat mengajar sebab saya tidak tahu macam mana nak mengajar mereka......tapi orang kata belajar dari pengalaman.....

Pada awal-awal minggu tu nampaklah kekoknya.....rasa macam semua yang saya buat tak betul.....adakalanya sampai saya tak boleh nak kawal kelas.....hehehe....tapi lama kelamaan.....saya dapat rasa perubahan...walaupun tak banyak tapi saya bangga kerana perubahan tersebut......tapi itu tak bermakna ianya dah cukup bagus.....sebab saya masih lagi dalam proses belajar.....saya takkan putus asa dan akan lebih berusaha untuk memperbaiki cara mengajar saya.....hehehe

Tapi sekarang ni saya dah habis praktikum......saya rindu sangat saat tu.....rindu sekolah....rindu murid-murid......rindu suasana dalam kelas.....rindu kat masakan yang dimasak di prasekolah..... rindu baca doa makan sama-sama ngan pelajar.....rindu time mereka suruh saya bacakan buku cerita......macam-macam la.....

Saya harap dapat jumpa mereka lagi dan harap mereka tidak akan lupa kat cikgu Ismah diaorang....sekian..=)

a MoMeNTs

CIRI-CIRI KANAK-KANAK SLOW LEARNER / LEMBAM

Kita dapat lihat berbezaan antara kanak-kanak yang normal dengan kanak-kanak slow learner ini. salah satu ciri yang kita dapat lihat adalah dari segi pencapaian pelajaran / akademik. Pencapaian dalam pelajaran / akademik mereka adalah berbeza. Dimana kanak-kanak normal akan dapat mengikuti pembelajaran ketika guru mengajar, manakala kanak-kanak slow learner akan ketinggalan dan tidak dapat mengikut apa yang telah diajar oleh guru. Selain itu, kanak-kanak slow learner ini selalunya adalah pendiam / tidak aktif dan tidak banyak bercakap. Mereka juga sukar menerima arahan.

ciri-ciri lain adalah seperti mereka tidak dapat berkomunikasi seperti kanak-kanak biasa, tulisan yang terlalu buruk dan sukar dibaca, kekerapan kesalahan dalam ejaan dan tanda bacaan, menulis huruf terbalik dan membuat urutan dan arah yang salah dan idea yang tidak berkembang dan penyusunan idea yang tidak teratur. Selain itu, mereka tidak dapat menyebut huruf-huruf dengan tepat dan selalu meninggalkan huruf, sukukata atau perkataan ketika membaca dan menulis.

Itulah beberapa ciri bagi kanak-kanak slow learner yang saya dapat kongsikan bersama.

APA ITU SLOW LEARNER / LEMBAM

Slow learner atau lembam ini merupakan kumpulan kanak-kanak yang tidak boleh mengikuti pelajaran di kelas/ kurikulum/ di sekolah biasa. Mereka terlalu lambat untuk mencapai satu-satu objektif pengajaran yang mudah/ objektif jangka pendek dan juga mempunyai daya rangsangan serta daya pengamatan yang lemah / rendah.

Menurut Brennan (1974) - murid-murid jenis ini dikenali sebagai murid-murid yang gagal menghadapi kerja normal sekolah untuk kumpulan sebaya mereka tetapi kegagalan mereka tidak dianggap sebagai disebabkan oleh kecacatan.